Fortbildung „Makertechnologien im Physikunterricht“ der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG)
251222. Wie lassen sich 3D-Druck, Mikrocontroller und Lasercutter sinnvoll im Physikunterricht einsetzen? Diese Frage stand im Mittelpunkt der spannenden Fortbildung „Makertechnologien im Physikunterricht“, die von der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG) vom 10. – 14.11.25 veranstaltet wurde. Lehrkräfte aus ganz Deutschland kamen im Physikzentrum Bad Honnef – liebevoll auch „Hogwarts der Physik“ genannt – zusammen, um neue Wege zu erkunden, wie moderne Technologien das Lernen im Fach Physik bereichern können.
Von der Idee zur Schaltung – Physik praktisch erleben
Im Mittelpunkt stand das „Selbermachen“ – das zentrale Prinzip der Maker-Bewegung. Nach einer kurzen Einführung in die Grundlagen des 3D-Drucks und der Arduino-Programmierung durften die Teilnehmenden selbst aktiv werden: Es wurden kleine Messgeräte, Experimente mit Sensoren und sogar einfache physikalische Modelle gebaut, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können.
Besonders beeindruckend war, wie mit überschaubarem Aufwand digitale und analoge Werkzeuge kombiniert werden können, um komplexe physikalische Phänomene sichtbar zu machen – von Temperaturmessungen über Bewegungssensoren bis hin zu Licht- und Magnetfeldern.
Die Fortbildung zeigte eindrucksvoll, dass Makertechnologien nicht nur technisches Know-how fördern, sondern auch Kreativität, Problemlösekompetenz und Teamarbeit stärken. Durch das selbstständige Tüfteln und Experimentieren entstehen neue Lernzugänge, die Schülerinnen und Schüler motivieren, Physik aus einer anderen Perspektive zu entdecken.
Neben praktischen Übungen bot die Fortbildung viele Anregungen für den Unterricht:
- Wie lässt sich ein einfacher Bewegungssensor in einem Schülerexperiment einsetzen?
- Welche 3D-gedruckten Modelle eignen sich zur Veranschaulichung von Magnetfeldern oder Wellenbewegungen?
- Wie kann man mit Mikrocontrollern Messdaten erfassen und auswerten?
Die Teilnehmenden nahmen zahlreiche Ideen und Materialien mit, um das Gelernte direkt im Klassenzimmer umzusetzen.
Die Fortbildung „Makertechnologien im Physikunterricht“ war ein voller Erfolg – inspirierend, praxisnah und zukunftsorientiert. Sie zeigte, wie moderne Technologien den Physikunterricht bereichern und Schülerinnen und Schülern einen kreativen Zugang zur Welt der Naturwissenschaften eröffnen können.
Ein herzlicher Dank geht an die DPG und das engagierte Referententeam für die hervorragende Organisation und die ansteckende Begeisterung für das „Machen“ in der Physik!
Text und Fotos: Dr. O.